古筝亲子班的好处
传统授课方式的弊端
孩子上课家长旁听，有的家长看报纸，看杂志，玩手机或者干脆在教室外面等候。对于老师讲的内容，有的家长知道一点，有的家长一无所知，很少有家长能认真听课并全部理解的。久而久之，家长完全辅导不了孩子，在艺术方面和孩子没有共同语言。偶尔听了一次课或者遇到自己熟悉的曲子，发现孩子有时弹错了给予纠正：“你这弹的不对！”孩子却说：“你还不如我呢，有本事你来弹弹！”这种情况多了，孩子就会对练琴产生反感，家长一强迫，就会产生矛盾，古筝培训中心，最后往往以家长妥协告终。孩子又一次放弃，少儿古筝培训，又多了一门一知半解的学问。
据我们了解，孩子放弃并不是因为学不会，而是因为老师，家长，学生三者之间的沟通，协调不够好造成的。
亲子班的优点：
一：家长与孩子同时学习，共同进步，互相学习，互相激励，更能体会学筝的乐趣。
二：家长给孩子做辅导时更有说服力。
三：家长利用闲散时间提高了艺术修养。
四：孩子学琴效率事半功倍。
音色、手感、音的稳定性、工艺是评价一台古筝优劣的四大要素。对很多商家而言，外观工艺是灵魂；而对演奏者来说，音色永远是灵魂。没有音色的古筝就是一堆上了油漆木料组合体而已！
决定古筝音色好坏有如下要素：
1.面板各音区的厚度
先跟着我的描述检查一下您的古筝有多少“木头音”（“木头音”也叫“空音”、“破音”，声音不灵敏、延音短，如弦击纸面，声音受阻很快消失。）从13弦到1弦，不要一起划，一根一根的拨。如果只有1-2个，古筝培训，恭喜您，好琴！5个左右，还可以。因为国内名牌筝平均不低于5个。如果是8个左右，90%的普遍现象。如果13个全发木，该砸！其实市场大部分筝都处于该砸的水平。“木头音”是由于面板的厚度不合理，琴弦的振动通过琴码的传播无法激发起面板的振动而产生。古筝制作家的水平主要体现在对面板厚度的把握上。面板的纹理大小取材于树的根部、中部、梢部的不同，朝阴还是朝阳。不同音区、面板厚度各有不同，没有标准数据，只有经验数据。有经验数据还要看木工执行的误差大小，幼儿古筝培训，执行不合理的数据音色就完了。所以，古筝行业厂不论大小，名气不管高低，只有两种筝——内行筝与外行筝。内行筝哪怕是最普及的声音也好，外行筝哪怕是紫檀的声音也糟。顺便说一句：古筝外表贴面的紫檀、楠木、红木等名贵材料对音色没有决定作用，只有微小的改善共鸣的作用。重材料、轻音色是古筝选购的一大误区（没有木头音的筝我还没见过）。
2.面板的含水率
面板含水率过高，声音闷；合理则声音清亮（以合理的面板厚度为前提）。古筝的面板要采用自然风干一年以上的桐木板为佳。敦煌的面板是用炉火烘烤的，目的是将含水率降到10%以下。其实敦煌前期也是采用自然风干的面板，因为产量不断扩大，没有办法保证足够的面板库存来自然风干了，只有用火烤的方法代替，但肯定没有自然风干的面板声音透。乐器企业的产量和精品量是成反比的。斯坦威钢琴之所以保持长久的口碑，与他们不追求以产量牺牲质量有关。乐器精品往往出自规模不大但很专业的小琴坊。
3.共鸣
合理的筝体弧度与拱度、底板音孔的大小会影响古筝的共鸣效果（贴面材料也有点影响）。
4.琴弦
总结：一台古筝好比一名歌者，整体的音色如同歌者的嗓音好坏，木头音的多少如同歌唱吐字的口齿清晰程度。如果歌者嗓音再好，共鸣再好，吐字不清楚肯定让歌唱的魅力逊色。古筝亦如此！
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